מומלץ

בלוג

תוכן! הדרך לנצח את הקרבות הפנימיים, להשתנות, לחיות את החיים במלואם, עוברת ביכולת שלנו להיהפך לאנשים לומדים. אנשים שעוסקים תדיר בחומרים הנוגעים בעבודה פנימית.

 

אתם מוזמנים להצטרף אלינו במסע הזה כאן בהתבוננות, בכמה דרכים:

 

לימודי התבוננות: תוכנית הדגל שלנו. לממש את הפוטנציאל, לחשוב יצירתית, לפרוץ גבולות, לנצח רגשות לא רצויים, להגביה את הילדים, לעורר את האהבה, לאמץ תודעת בריאות, להכיר את הנפש לעומק. לימודי התבוננות עוסקים במגוון רחב של תחומים הקשורים לתורת הנפש היהודית.

 

פסיכולוגיה בפרשה – כיצד אתם מתחברים לדופק החיים היהודי? כיצד אתם מתמלאים כוחות? לימוד קבוע בפרשה על-פי אדמו”ר הזקן וגדולי המחשבה היהודית.

 

הופעות בתקשורת: לעתים תכופות אנחנו מופיעים בתוכניות רדיו וטלוויזיה, כותב טורים ולפעמים כותבים עלינו.

 

– סרטונים קצרים: תובנות קצרות, עד 15 דקות. מתפרסם בתדירות גבוהה.

 

קצרים: קטגוריה של מתאבנים שעולים מהלימוד היומי ומעוררים את התיאבון.

 

– שיעורים במגוון נושאים: חגים, פרשת השבוע, עבודה עצמית ועוד ועוד.

 

– לימוד בתניא: לימוד מעמיק, עם הרחבות רבות מזווית פנימית.

 

רשימות: תנו להתבטא. להרחיב. לחדד טיעון ביותר מחמש מאות מילה.

 

כאן הפרסומים מופיעים לפי סדר פרסומם.

“כיצד מרקדין לפני הכלה?” ארבע פרשנויות: המהר”ל, הבעש”ט, הרבי מליובאוויטש והרבי הרש”ב (שיעור)

כיצד מרקדין, על מה בכלל יש לרקוד, כשהמצב כל כך לא פשוט, כשאנו עדיין בגלות? כך מפרש הבעל שם טוב את המחלוקת בין בית הלל לבית שמאי בשאלה כיצד מרקדין לפני הכלה. ארבע זוויות שונות למחלוקת אחת

להמשך קריאה

העולם כגן

איזה משקפיים נכון להרכיב כדי להימנע מאיבוד כוחות? באילו היבטים המשקפיים שאנו מרכיבים משפיעים על הסיכוי שלנו לחיות חיים משמעותיים ולגלות את פוטנציאל שלנו? שיחה על אודות צוואתו העיקרית של הרבי הריי”צ 1. האופן שבו אנחנו מפרשים את העולם משפיע במישרין על המצב הפנימי שלנו. 2. זווית הראייה שנאמץ גם תשפיע …

להמשך קריאה

לממש את הפוטנציאל של האינטלקט

השכל מעיד על מעלת האדם כאדם, אך לבדו אינו מעיד על שלמותו. רק כאשר השכל המתוקן של האדם, משפיע על התעוררות רגשות נכונים, בא האדם אל שלמותו. כיצד ניתן לאפיין את הפעילות השכלית וכיצד זו משפיעה על הרגשות.

להמשך קריאה

לבד אפשר לבכות, אבל ל”עולם” צריך לצאת בריקוד.

נכון, את המן תלו, אך “מחשבת המן” נשארה בעולם. ולמרות זאת, גם בסכנה הגדולה ביותר, גם במצב הנוכחי והבלתי רגיל, צריך להתחזק בנושא האמונה, התקווה והביטחון. לעולם לא להתייאש. בשום פנים לא לגלות חלישות. לבד אפשר לבכות, אבל ל”עולם” צריך לצאת בריקוד. שלושה ימים הלך אברהם עם יצחק לעקידה. ומה …

להמשך קריאה

עדכון הרצאות וסדנאות פרונטליות

לוח הרצאות עתידיות:   לוח הרצאות, ינואר 2017: רעננה, 1,1,2018, 20:30, אחוזה 153, מפגש ראשון | אומנות ההגבהה, סדנת הורות וחינוך חיפה, נווה שאנן, 20:00, 2/1/2018 | לנצח כל רגע מחדש רעננה, 8,1,2018, 20:30, אחוזה 153, מפגש שני | אומנות ההגבהה, סדנת הורות וחינוך יצהר, 20:00, מוצ”ש 13/1 | Your …

להמשך קריאה

תארו לכם שאיינשטיין היה מגיע לקריית גת

תארו לכם שאיינשטיין היה מגיע לקריית גת, לדבר על חידושים בתחום הפיזיקה. בלי הקדמות ובלי פוליטיקה. אני מניח שהמון היה מצטופף. רובו לא היה מבין דבר, אבל מתרגש מעצם הנוכחות של אדם כל כך חשוב. בטוח שהפיזיקאים שבקהל היו מתרגשים לא רק מהמעמד, אלא גם מהחידושים. אז זהו, איינשטיין לא …

להמשך קריאה

יחיאל הררי עם אומנות ההגבהה מתארח ב”כאן” אצל שלומי גולדברג עם עמיר בניון, ליאורה מינק והרב גלויברמן

קצת על חינוך, קצת על בני נוער מיוחדים, קצת על הרבי, י"ט כסלו ואדמו"ר הזקן, קצת על יצירה וקצת על נשים בתפקידים ציבוריים. שישי האחרון בכאן אצל שלומי גולדברג עם הרב גלויברמן, ליאורה מינקה מאמונה וכמובן עמיר בניון הנפלא.

להמשך קריאה

מה מקור הסמכות שלנו כהורים וכמחנכים? מתי הילדים מקשיבים לנו (ומתי לא) ומה יגרום להם להקשיב?

בניגוד לסברות נפוצות, מקור הסמכות, על-פי תורת הנפש ביהדות, הוא לא העובדה שהבאנו את הילדים לעולם, וגם לא העובדה שיש לנו יותר ניסיון וידע ואנו לכאורה יודעים יותר טוב מה נכון עבורם.

להמשך קריאה

האם ילד יכול לאכזב את הוריו?

נשאלתי על-ידי עורך העלון המצוין – “מה לעשות עם ילד שלא הולך בתלם?” זו התשובה שעניתי:   עצם ניסוח השאלה מסתיר גישה בעייתית. גישה המרמזת שמשהו לא בסדר עם הילד. הסכנה בגישה זו היא שהילד, צעיר או מבוגר, עלול להרגיש בכך וגישה זו תגרום לו להתרחק עוד יותר. ילד שעזב …

להמשך קריאה